CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
Después de leer y analizar la lectura de "Concepciones de aprendizaje" por el autor Pere Marqués en cual nos presenta diversas teorías para explicarnos como es que aprendemos. Así mismo hace mención que la construcción de conocimiento se adquiere a través de dos vertiente: El personal y social: Son los Proceso de adquisición, de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, posibilitando mediante el estudio, la enseñanza el estudio o la experiencia este proceso se analizar desde diversas perspectivas.los procesos internos que se producen durante el aprendizaje.se concentran en la forma que los el niño presta atención a los sucesos del medio, codifica la información que debe de aprender y la relaciona con los conocimientos que ya tiene el niño. Aprendizaje significativo Postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico. Y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz y debe tener una disposición favorable para aprender significativamente (debe estar motivado). Esta concepción es congruente con el enfoque por competencia por qué el alumno, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee; es decir, construye nuevos conocimientos a partir de los conocimientos que ha adquirido anteriormente y es responsable último de su propio proceso de aprendizaje. Es él quien construye el conocimiento y nadie puede sustituirle en esa tarea. por lo que concuerda con las diferentes competencias genéricas como son, por mencionar algunas: autorregulación y cuidado de sí, escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados, sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Constructivismo: Enfoque que sostiene que el individuo tanto en los cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos desarrolla una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. Por lo tanto el conocimiento que construye es a través de los esquemas que ya posee y la relación con el medio que la rodea.
domingo, 25 de abril de 2010
DIDACTICAS ESPECIFICAS
DIDACTICAS ESPECÍFICAS:
Considero que en el nivel preescolar hay demasiada información acerca de los métodos
de enseñanza en el nivel antes mencionado es por ello que es de suma importancia en cuanto a la comprensión en el desarrollo de las diferentes actividad de las situaciones didácticas de cada campo formativo que se tiene a desarrollar en el nivel preescolar, tanto como el desarrollar sus competencias, sabemos que el proceso de aprendizaje en el desarrollo, se tiene como resultado realmente constructivismo, es por ello que el docente debe ser motivan té en el aula y en la clase. Asimismo la participación requiere el análisis profundo de los medios a implementar, el uso por ejemplo de las tecnologías y que el alumno adquiera la competencia para el manejo de la información, y de nosotros dependerá la capacidad para enfocarlas a la efectividad de la enseñanza- aprendiza.
Considero que en el nivel preescolar hay demasiada información acerca de los métodos
de enseñanza en el nivel antes mencionado es por ello que es de suma importancia en cuanto a la comprensión en el desarrollo de las diferentes actividad de las situaciones didácticas de cada campo formativo que se tiene a desarrollar en el nivel preescolar, tanto como el desarrollar sus competencias, sabemos que el proceso de aprendizaje en el desarrollo, se tiene como resultado realmente constructivismo, es por ello que el docente debe ser motivan té en el aula y en la clase. Asimismo la participación requiere el análisis profundo de los medios a implementar, el uso por ejemplo de las tecnologías y que el alumno adquiera la competencia para el manejo de la información, y de nosotros dependerá la capacidad para enfocarlas a la efectividad de la enseñanza- aprendiza.
APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS
APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS:
EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
Actualmente la educación requiere que el aprendizaje sea significativo y para ello se requiere que los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el alumno y en donde el docente sea quien aplique las herramientas adecuadas, estructure los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes, es decir que el profesor debe crear los ambientes de aprendizaje necesarios para que los alumnos puedan desarrollar sus competencias para la vida. También nos mencionas los autores del aprendizaje por descubrimiento.
El aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner, el aprendizaje constructivista por Jean Piaget y el socio constructivista por L. Vigotsky, estas teorías del aprendizaje tiene similitud y relación; el niño aprende por sí solo y con sus pares, estas teorías explican que cada ser humano tiene capacidad propia e innata de desarrollar capacidades y aplicarlas en la vida cotidiana, siendo estas por medio de la interacción con el medio socia de su entorno que lo rodea y en su aprendizaje. Es por ello que el docente debemos de reflexionar y tomar en cuenta de lo que nos señalan los autores llevarlos a la práctica docente y reflexionar y ser mejor día con día en la práctica educativa.
EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
Actualmente la educación requiere que el aprendizaje sea significativo y para ello se requiere que los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el alumno y en donde el docente sea quien aplique las herramientas adecuadas, estructure los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes, es decir que el profesor debe crear los ambientes de aprendizaje necesarios para que los alumnos puedan desarrollar sus competencias para la vida. También nos mencionas los autores del aprendizaje por descubrimiento.
El aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner, el aprendizaje constructivista por Jean Piaget y el socio constructivista por L. Vigotsky, estas teorías del aprendizaje tiene similitud y relación; el niño aprende por sí solo y con sus pares, estas teorías explican que cada ser humano tiene capacidad propia e innata de desarrollar capacidades y aplicarlas en la vida cotidiana, siendo estas por medio de la interacción con el medio socia de su entorno que lo rodea y en su aprendizaje. Es por ello que el docente debemos de reflexionar y tomar en cuenta de lo que nos señalan los autores llevarlos a la práctica docente y reflexionar y ser mejor día con día en la práctica educativa.
EL ENTORNO
El entorno:
Me encuentro laborando como docente frente a grupo De educación preescolar en la zona escolar 319 de Xicotepec, pué, ubicado en la colonia la chivería, Es por ello que como docente frente a grupo mi compromiso que tengo es mas aun mayor por que debo de sacar el trabajo juntamente con mis alumnos y aplicar las herramientas necesarias para que obtengan aprendizajes significativos que le sean benéficos en su vida , es por ello que como docente debemos de conocer a los alumnos o a nuestros compañeros tener la información mas afondo de cada docente o de cada alumno para ello es necesario realizar el diagnostico es el eje central y de mucha importancia para poder actuar en el desarrollo de estrategias para mis alumnos. El niño al participar en experiencias sociales adquiere conocimientos y desarrollan competencias que les permita actuar con mayor autonomía, en el juego, con su familia o en diversos espacios del mundo que lo rodea. De las 25 personas entrevistadas, 2 afirmaron que sede dican al ganado, 2 sostuvieron que su único ingreso económico es del magisterio, y como 10 personas se dedican al comercio informal, dedicando su tiempo a la elaboración de comida para su venta, como también el comercio de la verdulería, tiendas, carnicerías. Los servicios públicos son: escuelas, Telmex, correos, energía eléctrica, tiendas.
El contexto y las características de los alumnos del segundo año de preescolar del preescolar GABRIELA MISTRAL: De la comunidad de Duraznotla, del Municipio, de Xicotepec. Lo cual las personas cuenta con los servicios básicos como son luz, agua, transporte público y privado, así como servicios de salud.
Es importante que docente debemos de tener la información de los alumnos saber afondo de su comunidad, y Cada niño y de esta manera que construya su personalidad con base a lo que su contexto tanto familiar a si en lo social le transmite. Ya que las relaciones interpersonales influyen en la educación para la realización de un trabajo colaborativo en el aula.es por ello que como docente debemos utilizar implementando estrategias día con día y las herramientas adecuadas el nivel de preescolar.
Me encuentro laborando como docente frente a grupo De educación preescolar en la zona escolar 319 de Xicotepec, pué, ubicado en la colonia la chivería, Es por ello que como docente frente a grupo mi compromiso que tengo es mas aun mayor por que debo de sacar el trabajo juntamente con mis alumnos y aplicar las herramientas necesarias para que obtengan aprendizajes significativos que le sean benéficos en su vida , es por ello que como docente debemos de conocer a los alumnos o a nuestros compañeros tener la información mas afondo de cada docente o de cada alumno para ello es necesario realizar el diagnostico es el eje central y de mucha importancia para poder actuar en el desarrollo de estrategias para mis alumnos. El niño al participar en experiencias sociales adquiere conocimientos y desarrollan competencias que les permita actuar con mayor autonomía, en el juego, con su familia o en diversos espacios del mundo que lo rodea. De las 25 personas entrevistadas, 2 afirmaron que sede dican al ganado, 2 sostuvieron que su único ingreso económico es del magisterio, y como 10 personas se dedican al comercio informal, dedicando su tiempo a la elaboración de comida para su venta, como también el comercio de la verdulería, tiendas, carnicerías. Los servicios públicos son: escuelas, Telmex, correos, energía eléctrica, tiendas.
El contexto y las características de los alumnos del segundo año de preescolar del preescolar GABRIELA MISTRAL: De la comunidad de Duraznotla, del Municipio, de Xicotepec. Lo cual las personas cuenta con los servicios básicos como son luz, agua, transporte público y privado, así como servicios de salud.
Es importante que docente debemos de tener la información de los alumnos saber afondo de su comunidad, y Cada niño y de esta manera que construya su personalidad con base a lo que su contexto tanto familiar a si en lo social le transmite. Ya que las relaciones interpersonales influyen en la educación para la realización de un trabajo colaborativo en el aula.es por ello que como docente debemos utilizar implementando estrategias día con día y las herramientas adecuadas el nivel de preescolar.
CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE
Después de leer y analizar la lectura de "Concepciones de aprendizaje" por el autor Pere Marqués en cual nos presenta diversas teorías para explicarnos como es que aprendemos. Así mismo hace mención que la construcción de conocimiento se adquiere a través de dos vertiente: El personal y social: Son los Proceso de adquisición, de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, posibilitando mediante el estudio, la enseñanza el estudio o la experiencia este proceso se analizar desde diversas perspectivas.los procesos internos que se producen durante el aprendizaje.se concentran en la forma que los el niño presta atención a los sucesos del medio, codifica la información que debe de aprender y la relaciona con los conocimientos que ya tiene el niño. Aprendizaje significativo Postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico. Y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz y debe tener una disposición favorable para aprender significativamente (debe estar motivado). Esta concepción es congruente con el enfoque por competencia por qué el alumno, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee; es decir, construye nuevos conocimientos a partir de los conocimientos que ha adquirido anteriormente y es responsable último de su propio proceso de aprendizaje. Es él quien construye el conocimiento y nadie puede sustituirle en esa tarea. por lo que concuerda con las diferentes competencias genéricas como son, por mencionar algunas: autorregulación y cuidado de sí, escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados, sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Constructivismo: Enfoque que sostiene que el individuo tanto en los cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos desarrolla una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. Por lo tanto el conocimiento que construye es a través de los esquemas que ya posee y la relación con el medio que la rodea.
domingo, 17 de enero de 2010
MI AVENTURA DE SER MAESTRO
De acuerdo al autor José Esteves, el nos menciona que la enseñanza es profesión muy importante en la vida para esto requiere que todo docente debemos de sentir y vivir cada clase con una profunda ansiedad, y a si descubrir lo que realmente lo gramos con los alumnos durante el trascurso del día.
Ahora la principal preocupación en la educación es lograr procesos de aprendizaje con mayor calidad, y a si podemos y debemos aspirar a que todo los alumnos desarrollan los conocimientos, las actividades y las habilidades planteadas en los planes y programas de estudio y las alternativas para mejorar cotidianamente el entendimiento y el aprendizaje del educando.
Avanzar hacia una mejor calidad de educación, requiere actualizarnos en la preparación de los docentes, para poder dar lo mejor en la práctica y aplicar las estrategias didácticas y el conocimiento de los alumnos y de esta manera desarrollar las habilidades intelectuales y las competencias sin olvidar que debemos llevar una planeación de acuerdo al contexto del niño, de esta manera el docente estaría trabajando y desarrollando las competencias como nos marca el plan y programa, todo esto lleva a favorecer el aprendizaje de los educandos.
Y más quenada tener esa inquietud por descubrir las estrategias para la aplicación en nivel educativo, y llevar una planeación de acuerdo a su con texto del niño, de esta manera mejorar el aprendizaje de los alumnos.
Es por ello que todo docente debe de recuperar y trasmitir el sentido de la sabiduría, y a si mismo rescatar lo mejor para nuestros alumnos, para poder lograr la sabiduría implica que todo docente debe dominar las técnicas, básicas en el desarrollo educativo.
Es muy importante que el docente debe de adaptar, los contenidos de en enseñanza al nivel de conocimientos de los alumnos sin olvidar el contexto su contexto.
Ahora la principal preocupación en la educación es lograr procesos de aprendizaje con mayor calidad, y a si podemos y debemos aspirar a que todo los alumnos desarrollan los conocimientos, las actividades y las habilidades planteadas en los planes y programas de estudio y las alternativas para mejorar cotidianamente el entendimiento y el aprendizaje del educando.
Avanzar hacia una mejor calidad de educación, requiere actualizarnos en la preparación de los docentes, para poder dar lo mejor en la práctica y aplicar las estrategias didácticas y el conocimiento de los alumnos y de esta manera desarrollar las habilidades intelectuales y las competencias sin olvidar que debemos llevar una planeación de acuerdo al contexto del niño, de esta manera el docente estaría trabajando y desarrollando las competencias como nos marca el plan y programa, todo esto lleva a favorecer el aprendizaje de los educandos.
Y más quenada tener esa inquietud por descubrir las estrategias para la aplicación en nivel educativo, y llevar una planeación de acuerdo a su con texto del niño, de esta manera mejorar el aprendizaje de los alumnos.
Es por ello que todo docente debe de recuperar y trasmitir el sentido de la sabiduría, y a si mismo rescatar lo mejor para nuestros alumnos, para poder lograr la sabiduría implica que todo docente debe dominar las técnicas, básicas en el desarrollo educativo.
Es muy importante que el docente debe de adaptar, los contenidos de en enseñanza al nivel de conocimientos de los alumnos sin olvidar el contexto su contexto.
MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA
como reto personal ya que desde niña mi inquietud por ser maestra; fue una de las causa que me motivaron llegar hasta este punto y de tal forma me llevo a la necesidad de estudiar y así lograr lo que realmente me interesa, “ desempeñar mi labor docente“
En el 2007 tuve la oportunidad de desempeñar mi práctica educativa en Guadalupe victoria, y actual mente me encuentro en el centro de educación preescolar “Adolfo López Mateos”
Mi profesión es importante porque es una labor muy bonita a donde uno adquiere los conocimientos y aprendizajes encaminados y actualización laboral, cuyo objetivo principal es aumentar y adecuar conocimientos y cualidades.
Sabemos que ser docente no es fácil pero es una responsabilidad grande en ella debemos de dar la mejor enseñanza de dedicación ya que sus habilidades consisten en enseñar lo que adquieren los alumnos y nuestra responsabilidad y nuestra responsabilidad de nosotros porque es la formación del alumno que es para toda la vida es por ello que es necesario tener la mejor disposición y responsabilidad y aplicar los mejores conocimientos.
Mis satisfacciones profesionales es cuando realmente logro el propósito con mis alumnos y al ver los buenos resultados me da una satisfacción y el saber que ellos adquieren nuevos conocimientos, para ello es necesario aplicar las mejores herramientas, que sean útiles para la práctica educativa.
En el 2007 tuve la oportunidad de desempeñar mi práctica educativa en Guadalupe victoria, y actual mente me encuentro en el centro de educación preescolar “Adolfo López Mateos”
Mi profesión es importante porque es una labor muy bonita a donde uno adquiere los conocimientos y aprendizajes encaminados y actualización laboral, cuyo objetivo principal es aumentar y adecuar conocimientos y cualidades.
Sabemos que ser docente no es fácil pero es una responsabilidad grande en ella debemos de dar la mejor enseñanza de dedicación ya que sus habilidades consisten en enseñar lo que adquieren los alumnos y nuestra responsabilidad y nuestra responsabilidad de nosotros porque es la formación del alumno que es para toda la vida es por ello que es necesario tener la mejor disposición y responsabilidad y aplicar los mejores conocimientos.
Mis satisfacciones profesionales es cuando realmente logro el propósito con mis alumnos y al ver los buenos resultados me da una satisfacción y el saber que ellos adquieren nuevos conocimientos, para ello es necesario aplicar las mejores herramientas, que sean útiles para la práctica educativa.
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